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是老师，坐在最中间，手里正在缝第三个布娃娃。
第二幅，一个孩子正在给花浇水，花瓶里的花露出了笑容。
第三幅，人们正在吃饭饭。
……
“看出什么了吗？”姜岑问周希文。“明明是个中学，可是画上的主人公并不是中学生啊。”
“都乱了。怎么还能叫这个领域为育英中学呢？”
“你的意思是？”
“我觉得这里是墓地。而这一个个教室，就是墓室。”
“怎么说？”姜岑问。
周希文觉得姜岑有点过于镇定了。“恶灵通常是人类文化的化身。只能走固定路线的建筑，不是迷宫就是墓地吧。又有学校，学校不是通常都盖在坟场上吗？”
“哦，这样吗？”姜岑不置可否。
三个人继续往前走。任旭悄悄来到了周希文身边，小声说：“希文，你说的不对。现在这里已经不是育英中学了，也就是说你推断的条件已经发生改变了。”
周希文沉吟了一下，“确实，你说的对，是我错了。”
所以，当时姜岑也发现了这个问题，只不过对方不好意思说，所以才反问“这样吗”。周希文想到这心里有点惭愧，自作聪明果然会被打脸。
“我们又走回来了。”
走廊仿佛是一个封闭的圆环，将她们又送到了起点，可是起点和终点却没有楼梯。
“我们再走一次吧，姜岑，你有笔和纸吗？”周希文问。她和任旭都惨兮兮的，只有姜岑看起来衣着整洁，最有可能还有笔和纸这些东西。
姜岑在口袋里掏了掏，拿出一支笔和巴掌大小的纸，递给了周希文。
周希文在第一幅壁画旁边留下标记，随后记下了每幅壁画的内容以及出现次序。三个人走了好几趟，终于确定自己是一直在同一个空间里。
“真是有点像鬼打墙。”周希文说出了那个古老的词。
“鬼片里都说，破解鬼打墙就要撒尿、吐口水，还有扎破手指画符。”任旭轻声说。
姜岑听了任旭的话冷哼一声。
“任旭，调节气氛不是这么调节的。”周希文一边摆出严肃的表情，一边却是控制不住笑了起来。她倒是明白任旭这话的笑点和用意，内心感到轻松许多。
鬼打墙自然是和鬼无关的。在24世纪，虽然大家基本上都是唯物主义者，但是人对未知神秘的东西总是会抱有恐惧。任旭的意思无非就是想要说，她们面对的是恶灵，少自己吓自己，想那些有的没的。
“来吧，任旭，让我们来试试一个比较唯物的破解方法吧。方向直角转动90度，我们来选一个靠谱的房间吧。”
“怎么选啊，希文？”任旭有点选择困难症。
人在面临多种选择的时候，都会产生选择困难症，生怕选到最差的结果，生怕错过最好的结果。当这份结果是以自己以及他人的生命做赌注时，就会更加犹豫，在胆怯的同时又生怕担上良心上的因果。于是，便会将选择的权利交予他人，似乎就能同时转移了选择的风险一样，其实，不过是自欺欺人。
任旭在此时此刻便是如此。
周希文却也不客气：“那就走右侧第三个房间吧。”